博鱼·boyu体育浅谈中学体育与健康课程中的核心素养培养浅谈中学体育与健康课程中的核心素养培养 摘 要：随着素质教育改革的全面推进，培育学生的核心素养越来越受到重视。核心素养是学生全面发展的重要支撑，对于学生来说至关重要。是学生在具备基本知识、基本技能的前提下，对自己所处的社会、国家、民族、文化、历史、地理等领域的认知和了解,以及进行这种认知和了解的实际过程，也是学习者获得知识、开发智慧、提高素质的重要途径。在新课程标准要求下,教育应当努力提高学生的综合素质。体育与健康教学是中学生核心素养培养的有效途径。本文拟以中学生为重点,着力探讨现阶段中学体育与健康教学核心素养培养中存...

　　浅谈中学体育与健康课程中的核心素养培养 摘 要：随着素质教育改革的全面推进，培育学生的核心素养越来越受到重视。核心素养是学生全面发展的重要支撑，对于学生来说至关重要。是学生在具备基本知识、基本技能的前提下，对自己所处的社会、国家、民族、文化、历史、地理等领域的认知和了解,以及进行这种认知和了解的实际过程，也是学习者获得知识、开发智慧、提高素质的重要途径。在新课程标准要求下,教育应当努力提高学生的综合素质。体育与健康教学是中学生核心素养培养的有效途径。本文拟以中学生为重点,着力探讨现阶段中学体育与健康教学核心素养培养中存在的问题,并针对性提供相应训练对策。 关键词：中学体育与健康课程；核心素养；能力培养 作者简介：杨世强，男，甘肃省金昌巿第三中学，一级教师博鱼官网在线。研究方向：中学体育与健康教育教学。 核心素养的培养是中国特色社会主义现代化教育事业发展的重要里程碑，是加强素质教育发展的关键性内容。[1] 体育与健康课程的核心素养是运动能力、健康行为、体育品德等素养能力的培养，然而在实际的课程教学环节中，体育教师往往忽略了对学生核心素养能力的培养。体育与健康课程中培养学生核心素养能力已经成为教育发展的必然趋势，是增强人才核心竞争力的重要手段。 （一）体育教师对核心素养的认知不足 体育教师是运动和健康教学的组织者、实践主体的指导者，是学校体育的引路人、参与者和监督主体，也是学校运动教学的骨干。体育教师们对体育核心素质能力的认识和掌握，对学生的身心发展有着重要意义。但经过相关的调查研究分析，大多数的中学体育教师对核心素养能力在课堂中的实际运用没有充分关注，甚至部分教师觉得核心素养只是一种概念，而没有实际意义，也没有系统的理论指导，基本都觉得学生在课堂上平安度过就好了，不注重对学生核心素质能力的训练。 现阶段，体育教师在体育与健 康核心素养在课程上落实不到位，教师对体育课程的认识不够，体育教学方法单一，缺乏针对性和实效性，造成学生对体育课程的积极性和兴趣度不高，课堂气氛沉闷。[2] 体育课堂教学的内容单调乏味，教学上缺乏创新性。此外，体育课堂的评价机制不健全，学生的自我评价、他人评价博鱼官网在线、社会评价 等多元评价体系尚未建立，学生的自我管理能力有待提高。 （二） 中学生对体育与健康课程的认识还有待提高 受大环境的影响，中学生的学习压力都很大，每天除了上课就是写作业，参加体育运动的时间都很少，对于体育与健康课程的学习认知度不太高，也没有足够的兴趣去学习。 学生认为体育课程不那么重要，而且现在很多家长都不重视孩子的身体健康，导致孩子的身体素质越来越差，经常生病。在日常的学习计划中，学生经常以语文和数学还有英语为主，还要写大量课外作业，同时心理上要承受很大的升学压力，而且很多学校的体育课程设置也不合理，体育教师的教学水平参差不齐，很多学生在体育课上主动锻炼的意识低，导致学生的身体素质普遍不高。 （一）对体育与健康课程的认可度不高 近年来，随着体育锻炼的安全事故在校园内经常出现，学生在锻炼和测试中出现不同程度受伤等情况，致使家长还有社会层面对体育与健康课程出现一些负面的。为了确保学生的身体健康，很多家长不愿意让他们积极参与体育锻炼，甚至有些学校的体育课取消，导致体育与健康课程的开展受到阻碍博鱼官网在线，教学效果大打折扣。在传统思想的制约下，体育与健康课程中的核心素养能力的培养更是无从谈起。[3] 在学校的教学中，受制于升学压力，大部分学校的体育与健康课程开设不齐不全，即便是有体育考试的要求，在体育与健康课程上，教师更多也是根据考试项目要求讲解要领，教学内容毫无新意，学生对于体育课程缺乏兴趣。 （二）体育与健康课程的教学资源不完善