博鱼boyu体育体育学科核心素养体育学科的核心素养 一、 体育学科核心素养的概念 通过体育学科的学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。 一级指标 二级指标 具体表现 体育情感与品格 体育情感 喜欢体育、热爱体育等 体育品格 能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏等 运动能力与习惯 运动能力 基本运动能力：走、跑、跳、投、搬、爬、钻、滚、翻、攀等 专项运动能力：锻炼能力、竞赛能力等 运动习惯 每天运动 1 小时（如每天早上坚持跑步、下午打篮球等 健康知识与行为 健康知...

　　体育学科的核心素养 一、 体育学科核心素养的概念 通过体育学科的学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。 一级指标 二级指标 具体表现 体育情感与品格 体育情感 喜欢体育博鱼官网入口、热爱体育等 体育品格 能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏等 运动能力与习惯 运动能力 基本运动能力：走、跑、跳、投、搬、爬、钻、滚、翻、攀等 专项运动能力：锻炼能力博鱼官网入口、竞赛能力等 运动习惯 每天运动 1 小时（如每天早上坚持跑步、下午打篮球等 健康知识与行为 健康知识 科学健身、运动伤病预防、安全防范知识等 健康行为 运动前做充分的准备活动等 二、 培养体育学科 核心素养的方法与 途经 1. 体育课堂教学中重视德育渗透 体育教师在教学中要充分发挥好德育功能，要将德育教育始终贯穿于课堂教学博鱼官网入口，要有针对性地结合教材内容和教学活动进行德育教育，这样才能最大限度地在体育教学中培养学生的德育教育（例如：本届俄罗斯世界杯日本队和塞内加尔队的表现值得很多人尊敬，但两个队的球迷却给我很大的感触。接下来我们一起看一段短片。这种素质素养不是短时间就能培养出来的，而是在社会这个大环境